但他的脑子很好使，对于一些经济有关的数字非常敏感，统计学的表格也做的超级棒。
只不过当简阳把几份综合表格拿给洛麟儿看的时候，洛麟儿表现出一个中文系老师对数字的不感冒状态，让简阳有种鸡同鸭讲的感觉。
最后洛麟儿只好用最外行的方式问他们两个：“按照你们的总结提纲发下去，所占的踩分点比例能够让咱们班的同学都及格吗？”
李蓓蓓：“……”
简阳：“……”
看到两人都是一脸的无奈，洛麟儿叹了口气：“那还有没有其他的办法，让咱们班的成绩真正的、大幅度提高？”
“这不可能啊。”李蓓蓓忧心忡忡的摇头：“首先同学们前三年的时间差不多都浪费了，真正学到并且掌握的基础知识有限，所以这次想要真正的提高上去完全不可能。”
“我说的是成绩，关于这次考试的成绩而已，以前的历史遗留问题我们暂且不去考虑。”洛麟儿摆摆手，说了一个老师最不负责任的评论。
“如果说指针对这次考试的话……如果能再缩减一下提纲，就关键科目的关键问题死记硬背的话，或许可以有一半的同学达到及格的标准。”简阳想了一下，觉得只有最笨的办法来试试了。
才一半及格呀！这对洛麟儿来说绝对是个打击。
“那怎么减少范围？你们谁能够确保抓住这次的踩分点？例题范围怎么缩减？”洛麟儿觉得简阳的办法可行，但可行范围多大？谁来具体实施？都还是一个问题。
“各科的老师应该可以吧。”李蓓蓓现在终于想起了老师。
“哪一科的老师不是被你们得罪过？现在谁还敢管你们啊？还不都是硬着头皮来上课，下课铃声一响立马走人，不被整蛊就已经谢天谢地了。”洛麟儿狠狠的白了李蓓蓓和简阳一眼，觉得大三班已经在全校老师的心里成为了一个噩梦，能够短时间摆脱的可能性不大了。
“唉……要是有试题给我们看一眼，然后死记硬背
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