也就够了。
但针对那些深陷其中的人来说，面前却是一道道的选择题。
……
西林工大，数学院。
乔泽鲜有的没有呆在研究院的大楼里，而是悄无声息的来到了二年级乔班的课堂外。默默地透过教室走廊上的窗户看着里面正在上课的少年们，旁边跟着辅导员豆豆。
扫一眼投影仪幕布上的系统，就能看出乔班正在上交换几何的内容，这也是未来要研究乔代数几何的必修课之一。
课堂上大家都听得很认真。
乔泽特别留意了张舟跟顾正梁的状态，虽然两人并不像其他人那样在认真听课，但也在埋头做着笔记。
挺好的……
一时间乔泽甚至感觉有微微的自责。
虽然乔班是以他的名义设立的特殊班级，到现在为止已经办了两届，但起码到目前为止，乔泽并没有亲自给乔班代过一节课。也没太过关心过这边的情况。
正如爱德华·威腾之前评价的那样，乔泽是一位优秀的学者，但也必然无法成为一位优秀的导师。这涉及到一个认知问题，因为乔泽很难理解学生的难点，这往往会导致在教育的时候根本没有重点，没有方向。
所以乔班的课程一直是研究院老一批的教授兼着的。
乔泽跟乔班的关系大概就是每年的面试，审核课程安排跟教材，以及每年各科期中跟期末试卷上，出一道题。一般情况下，都是放在最后的压轴题。
现在已经二年级乔班即将面临分流。
成绩达标的明年就能直接去研究院开始研究生生涯，至于那些感觉吃力，不达标的则会分流到西林工大的数学院。
事实证明，哪怕高中时表现极为优秀的竞赛生，也不是每个人都适合做数学研究的。不止是智商的原因，还有兴趣的原因。尤其是这些竞赛生往往年纪还比较小，根本不懂人生选择的意义。
所以多给一次选择的机会是很合理的。
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