而在它的讲台下，本该是学生的座位上，零零散散的坐着好几个人偶。
人偶的数量不多，所以大多数坐得很开，有两个坐在前三排的位置，双手并
排的放在桌上，头仰着不断地随着教鞭的敲打而细微的移动，好像在非常认真的
看着这无字的天书一般。
而居中的好几个人偶，则是看上去没有那么认真。一个竟然是拿起了可能是
学生遗留的镜子，不断地调整着镜子的角度，手上拿着梳子在根本就没有毛发的
光秃秃外壳上梳理着。另一个则好像是偷看手机或者小说一样，低下头不知道在
干什么。然后还有几个也是心不在焉的时而看向黑板，时而低着头看着桌子，好
像桌子上有什么很有趣的东西一样。
而最后倒数几排的人偶更加纪律散漫。有一个是彻底的趴在桌上，假如不是
明知道它是人偶的话，这就是一副打瞌睡的模样。而另外靠成同桌的则是两个一
起摇头晃脑，好像说着悄悄话一般。
我只是呆了几秒钟后，就恍然惊觉，这不就是我们学校基本上所有的教室里
的日常吗？
人体模型在不知道什么时候，就这样自发的坐在教室里，模拟着白天活生生
的学生，构建出一副学院众生像。
附带一句，大概是因为人体模型本身并没有特意地给它们塑造出嘴巴，所以
眼前发生的一切，全都是寂静无声的——除了那不断敲击着黑板的声响外。
我和曦月就好像看着滑稽哑剧一样的看着教室的一暮暮情节。
学校里会跑动的人偶，似乎是一个全国性质的通用怪谈了。不过我们学校的
如此别致，不跑来跑去的去吓唬人，却坐在教室里模仿学生。
问题也就出在这里，因为实在是太像了，以至于一眼就可以辨认它们在干嘛。
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